增加質量的小技巧

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

好, 快補吧!

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

chih 寫到:

給東東 ：
你的大作，我是否可以補充、與修正一些。

1.您當然可以補充ㄚ!
2.這不是我的大作,目前我跟著郭教練上課,我是將我聽到的寫出來供大家參考而已喔~

老師教得好, 學生不一定領悟得好, 再寫出來誤差更大, 現在開始牽拖了!

我不會加上自己的想法 ,只寫出郭教練原來的話 (一開文就說明了),所以內容不會很多 ,已經上過五堂課了 ,所以才寫這麼一點點

你怎麼表達到連小學生都看得懂比較重要.

真是豬 ~就給你說我不能隨便加料ㄚ !只能寫出他所講的話 ,自己再去體會 ,不能加上我自己的想法,那樣會失真的

lucent 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

好, 快補吧!

快快 ~快來補些長顆的養分

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

東東 寫到:

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

動作太大ㄇ

應該說是"蜘蛛"

robert 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

動作太大ㄇ

應該說是"蜘蛛"

係滴 ~我也會有相同的毛病 ,不過也要像章魚一樣的黏人才好

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

chih 寫到:

給東東 ：
你的大作，我是否可以補充、與修正一些。

1.您當然可以補充ㄚ!
2.這不是我的大作,目前我跟著郭教練上課,我是將我聽到的寫出來供大家參考而已喔~

老師教得好, 學生不一定領悟得好, 再寫出來誤差更大, 現在開始牽拖了!

我不會加上自己的想法 ,只寫出郭教練原來的話 (一開文就說明了),所以內容不會很多 ,已經上過五堂課了 ,所以才寫這麼一點點

你怎麼表達到連小學生都看得懂比較重要.

真是豬 ~就給你說我不能隨便加料ㄚ !只能寫出他所講的話 ,自己再去體會 ,不能加上我自己的想法,那樣會失真的

笨犬要確定一字不漏哦!

東東 寫到:

lucent 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

好, 快補吧!

快快 ~快來補些長顆的養分

你可以投入池教練門下最快!

東東 寫到:

robert 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

動作太大ㄇ

應該說是"蜘蛛"

係滴 ~我也會有相同的毛病 ,不過也要像章魚一樣的黏人才好

笨犬手腳都短, 不是蜘蛛章魚, 是蝨子.

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

chih 寫到:

給東東 ：
你的大作，我是否可以補充、與修正一些。

1.您當然可以補充ㄚ!
2.這不是我的大作,目前我跟著郭教練上課,我是將我聽到的寫出來供大家參考而已喔~

老師教得好, 學生不一定領悟得好, 再寫出來誤差更大, 現在開始牽拖了!

我不會加上自己的想法 ,只寫出郭教練原來的話 (一開文就說明了),所以內容不會很多 ,已經上過五堂課了 ,所以才寫這麼一點點

你怎麼表達到連小學生都看得懂比較重要.

真是豬 ~就給你說我不能隨便加料ㄚ !只能寫出他所講的話 ,自己再去體會 ,不能加上我自己的想法,那樣會失真的

笨犬要確定一字不漏哦!

當然 ~我有筆記啦~

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

好, 快補吧!

快快 ~快來補些長顆的養分

你可以投入池教練門下最快!

池千金球賽時我都會去看~

lucent 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

動作太大ㄇ

應該說是"蜘蛛"

係滴 ~我也會有相同的毛病 ,不過也要像章魚一樣的黏人才好

笨犬手腳都短, 不是蜘蛛章魚, 是蝨子.

我是說要像章魚一樣黏人

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

lucent 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

好, 快補吧!

快快 ~快來補些長顆的養分

你可以投入池教練門下最快!

池千金球賽時我都會去看~

看沒用的, 直接由教練教才有用!

東東 寫到:

lucent 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

東東 寫到:

robert 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
1.有些事務原本就很複雜，簡單的說是會誤導的。有些問題小學生﹝一般人、非專業人﹞很難理解也不必懂。有如電腦遊戲玩家並不必與硬體、軟體專家瞭解的一樣多、一樣清楚。德容也不懂長膠的物理特性，更不知人體肌肉、神經、關節、.....等的生理機轉，但球一樣照打。
2.傳道、解惑有因人、因時、因地、.....等的不同，而施予不同的方式與解說，並非放諸天下皆宜。
3.有些定律﹝如教學循序漸進、物理運動定律﹞、法規﹝如桌球規則、憲法﹞是可傳訴、但不能誤差，否則法一誤將大亂，無法可循。
4.我只補述東東的大作，但也不見得一定正確，謹供參考。

洗耳恭聽

看來要好好學習正確姿勢

打球不要像章魚

動作太大ㄇ

應該說是"蜘蛛"

係滴 ~我也會有相同的毛病 ,不過也要像章魚一樣的黏人才好

笨犬手腳都短, 不是蜘蛛章魚, 是蝨子.

我是說要像章魚一樣黏人

你是學蝨子一樣吸住人!

給獸族：
太恐怖了！你们都抱著電腦活動嗎？才隔幾小時回來就多了一堆文章與問題，那跟得上你們的步調。我只好盡量的跟，跟不上尚請見諒了。

1.【由腳掌向地表借力】一詞不符合我們現代的物理學說法，因地表沒意外﹝有如地震…..﹞是不會施力給腳掌的，所以腳掌也無向地表《借力》的機會。
若修正為【由前腳掌向地表《施力》，地表給予《反作用力》】如此會較為接近物理學。

chih 寫到:

1.【由腳掌向地表借力】一詞不符合我們現代的物理學說法，因地表沒意外﹝有如地震…..﹞是不會施力給腳掌的，所以腳掌也無向地表《借力》的機會。
若修正為【由前腳掌向地表《施力》，地表給予《反作用力》】如此會較為接近物理學。

想不到池教練是物理高手吔!
跟國中課本講的牛頓定理相符!
這叫作用力與反作用力!

2. 【小球運用小肌肉,大球運用大肌肉】中的大、小球、大、小肌肉應該是比較級的用詞，有如大、小富豪之分。並無【什麼是大肌肉跟小肌肉?】的問題。
a. 《動用肌肉群》的粗、細和收縮力量有關，
《動用肌肉群》的長、短和骨頭間的力矩有關
《動用肌肉群》的多、少和神經的反應時間有關
b. 肌肉群的運動收縮與伸張，並非全都在收縮施力。而是各司其職向運動方向，有些施力，有些減力。必須做n次的修正學習再加反覆的反射訓練，才能提高運動效率。
c. 《大、小球與大、小肌肉》的應用，並非每人皆相同。因每人判斷來球的能力、肌肉群的動用能力、…….很多皆不相同，因此完全模仿高手的動作以致一模一樣是不應該發生的。

chih 寫到:

2. 【小球運用小肌肉,大球運用大肌肉】中的大、小球、大、小肌肉應該是比較級的用詞，有如大、小富豪之分。並無【什麼是大肌肉跟小肌肉?】的問題。
a. 《動用肌肉群》的粗、細和收縮力量有關，
《動用肌肉群》的長、短和骨頭間的力矩有關
《動用肌肉群》的多、少和神經的反應時間有關
b. 肌肉群的運動收縮與伸張，並非全都在收縮施力。而是各司其職向運動方向，有些施力，有些減力。必須做n次的修正學習再加反覆的反射訓練，才能提高運動效率。
c. 《大、小球與大、小肌肉》的應用，並非每人皆相同。因每人判斷來球的能力、肌肉群的動用能力、…….很多皆不相同，因此完全模仿高手的動作以致一模一樣是不應該發生的。

感謝池教練的分享 ,其他球友也可以發表自己的心得喔~

chih 寫到:

2. 【小球運用小肌肉,大球運用大肌肉】中的大、小球、大、小肌肉應該是比較級的用詞，有如大、小富豪之分。並無【什麼是大肌肉跟小肌肉?】的問題。
a. 《動用肌肉群》的粗、細和收縮力量有關，
《動用肌肉群》的長、短和骨頭間的力矩有關
《動用肌肉群》的多、少和神經的反應時間有關
b. 肌肉群的運動收縮與伸張，並非全都在收縮施力。而是各司其職向運動方向，有些施力，有些減力。必須做n次的修正學習再加反覆的反射訓練，才能提高運動效率。
c. 《大、小球與大、小肌肉》的應用，並非每人皆相同。因每人判斷來球的能力、肌肉群的動用能力、…….很多皆不相同，因此完全模仿高手的動作以致一模一樣是不應該發生的。

池教練是修人體工學的嗎? 可以講出我們都沒看聽過的名詞?

給lucent：
我以為已經很白色話了。你都沒看聽過的名詞是那幾詞？有勞明確舉出，以便再細部解釋。

chih 寫到:

給lucent：
我以為已經很白色話了。你都沒看聽過的名詞是那幾詞？有勞明確舉出，以便再細部解釋。

我都聽得懂, 只是這些名詞是我們平常不會想到的!

lucent 寫到:

chih 寫到:

給lucent：
我以為已經很白色話了。你都沒看聽過的名詞是那幾詞？有勞明確舉出，以便再細部解釋。

我都聽得懂, 只是這些名詞是我們平常不會想到的!

憨憨滴~

更正上文：
【我以為已經很白色話了】應該修正為【我以為已經很白話了】